南砺市教育センター

幼保小接続研修会を実施しました。

今年度初めて開催した研修会で市内の幼・保・小・義務教育学校から、校種を超えた先生方のご参加をいただきました。

講師の先生からは、接続期の子供だけでなく、小学校では高学年でも幼稚園や保育園の子供を意識したカリキュラムや学校の場の設定が必要であるとお話をしていただきました。

また、実際に行われている事例を紹介していただきながら、教師の発言や、やり取りの授業場面の紹介により、受講者は具体的な様子を想像しながら考えることができました。

 

 

今年度２回目のステップアップ研修を開催しました。

４年生の国語科の授業を参観し、協議会を行いました。

参観者からは、「根拠」「考えたこと」「叙述」の三点ロジックを生かしたワークシートの活用と話合いでの整理の仕方についての意見が多く出ました。

指導助言の先生からは、「掲示物の有効活用」と、国語科とは、どのような教科かという広い視点から、実際的な具体例まで幅広くご教示いただきました。

子供の「書く力」「聴く力」を高めていこうという意欲の高まる研修会となりました。

７～９年次の教諭と希望者対象に、授業力向上研修会（ステップアップ研修）を実施しました。

５学年　算数科　「小数の倍」の授業を参観後、協議会を行いました。

架空の店舗の商品の値引きについて、もとの値段が異なるときにどちらが安くなっているか数直線を使って考えました。子供が数直線の長さを動かして数の大きさを可視化できるようにしたい教具を工夫して準備したことで、難しい小数の倍を捉え、数の大きさに着目する子供の発見を引き出しました。授業者の熱意があふれる授業でした。

協議会後の指導助言では、１の大きさ（もとになる数）を捉えられない子供に基準がどこにあるか示し、捉えられるようにすることの大切さや、難しい学習に関心をもって取り組めるようにするための導入の工夫についてを教えていただきました。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

第２回の教師力向上研修を福光南部小学校で行いました。

砺波地区の幼・保・小・中・義務教育学校から、40名の先生方のご参加がありました。

講師の松本教育長から、２年生生活科「わたしはおひゃくしょうさん」の実践を基にお話しいただきました。

全4回の研修の今回は2回目です。今回は「主体性」を育む教師の働きかけがテーマでした。

実践の中で、畑の場所をどのように決めるか、子供たちの動きをペアで話し合うことを通して、子供の言葉の内容を捉えるだけでなく、子供が誰のどのような意見によって変容したのかを見取るアンテナをもつことの大切さについて、学びを深めました。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

学習支援員等の方を対象とした研修会を行いました。

講師として、総合教育センター教育相談部から研究主事の先生を２名お招きしました。

「特別な支援を必要とする子供の理解と支援」と題して、事例を紹介していただきながら、どのように対応するとよいか、参加者同士が対話しながら様々な対応可能な取組を模索しました。

ペアやグループで話し合いながら研修が進められました。

研修の最後には、子供の見方や支援の視点が変わった、という声や、早速明日から取り組んでみたいという参加者の声が聞かれました。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

一般社団法人メディア教育研究室　代表理事　今度珠美先生をお招きし、城端小学校でICT活用研修会を行いました。

２年生と４年生で、「デジタルの手がかり」「ゲームを機嫌よくおしまいにする作戦」というデジタル・シティズンシップ教育の示範授業を行っていただきました。

示範授業のあと、「AI時代のデジタル・シティズンシップ教育」と題して、ご講義いただきました。

デジタル・シティズンシップ教育を推進していくにあたり、デジタルの進歩は１年後には予測がつかないぐらいの成長をしています。AI（生成AIも含む）は、児童生徒にとっても身近な存在です。AIという道具を「便利」にするか、他人を傷付けたり、悪影響を及ぼす「武器」にするか、関わり方で大きく変わることについて理解を深めることができました。

また、実際にどのような授業を子供たちに行っていけばよいのかという、実践事例を提示しながら紹介していただき、明日からの指導に生かせるお話を聴くことができました。

今年度第１回の特別支援教育コーディネーター研修会を、各校の教頭・特別支援教育コーディネーターの先生方が参集して行いました。

西部教育事務所　特別支援教育指導員の先生からは、「特別支援教育コーディネーターの役割」「個別の教育支援計画」についてお話しいただきました。

また、となみ総合支援学校の特別支援教育コーディネーターの先生からは、センター校としての役割とともに、地域の学校との連携や支援についてお話しいただきました。

市特別支援教育コーディネーターリーダーからは、県での研修の伝達講習がありました。

地区ごとの情報交換も行い、小中間での連携やそれぞれの取組や課題について協議しました。

各学校での取組を今年度もう一度参集して話し合う機会があります。

今回の研修で得た学びを「子供」を真ん中においた取組になるようにしていけるとよいと思います。

ICT活用研修会（実践研）②初級編を行いました。

この研修は、今年度から始めた新規の研修です。福光中 学校を会場にして、対面とオンラインのハイブリッドな研修を行いました。

初級編として、子供たちに学習者用端末を日常化して使うために、どのような取組を講じるとよいか、具体的な場面を動画で紹介していただいたり、講師の先生の経験をもとに説明していただいたりして、子供が使用する姿を具体的に想像することができました。

全部で８回予定しています。初級編、中級編、上級編とスキルに応じて受けることが可能です。

多くの先生方のご参加をお待ちしております。

南砺市立小・義務教育学校で小学校外国語活動と外国語科を担当する先生方(英語専科)、中・義務教育学校で英語科を担当する先生方を対象に、外国語教育小中連携研修会の第１回目を実施しました。

・デジタル教科書を使用した授業の参観

・「デジタル教科書の活用から考える小中連携の在り方について情報交換と指導講話（講師　西部教育事務所　指導主事）

の内容で研修をしました。

 

デジタル教科書を活用し「どの子供もできる」ようになる手立ての具体的なヒントを得ることができました。

また、小・中・義務教育学校の外国語担当教員が連携し、縦と横のつながり、互いの学び合いを大切にする機会となりました。

 

 

 

令和８年度第１回目の体力つくり委員会を開催しました。

各中学校区から代表の先生方にお集まりいただきました。

「校区内の小中学校が連携して、課題に対する取組を推進していく」という体力つくり委員の役割について共通理解を図りました。

また、体力・運動能力調査の数値の向上にこだわらず、スポーツに親しむ児童生徒を増やすという生涯スポーツの観点からの取組についても、確認しました。

３年計画で取り組み、今年度はまとめの年になります。スポーツを「する・見る・知る・支える」という幅広い視点から子供がかかわっていけるような活動を模索しました。