カテゴリー: 研修だより

「南砺市こどもの権利条例」の理念に基づき、市内の児童生徒が「こどもの権利」について学び、考える機会となるよう、昨年度から２年間かけて、南砺市独自の道徳科資料を作成しています。

資料の作成者でもある富山国際大学　子ども育成学部長　三原　茂　先生が、現在作成中の資料を使って道徳科の授業を行いました。

今回は、南砺つばき学舎の７年生のクラスで、「こどもの権利」の「守られること」について考える授業を、市内の先生方も見守る中で行ったものです。

子供たちは、資料を基に、「慎重な判断と周囲との信頼関係を大切にすること」等について考え、積極的に手を挙げて自分の意見を発表したり、互いの考えのよさを認め合ったりしている様子がとても素敵でした。

道徳科の授業の様子は、市内の教員も教室内やオンラインで参観することができ、「こどもの権利」について子供が実態に応じて子供自身が考えていく授業の在り方、資料作成について学ぶ研修の機会となりました。

授業後には、オンライン参観の参加者も一緒に、授業についての意見交換会を行いました。

この授業を手がかりに、意見交換会や参加教員のアンケートからの意見も取り入れて、さらに資料を改善し、２学期にも再度、具体的な授業を通して充実していきます。

完成した資料は、令和８年度から南砺市内の対象学年の全クラスで、「こどもの権利」に係る道徳科の授業のカリキュラムに取り入れていく予定です。

 

今年度２回目のステップアップ研修を開催しました。

６年生の学級活動の授業を参観し、協議会を行いました。

参観者からは、板書で使用した思考ツールの活用法と学級会における教師の出番の在り方が話題に上りました。

射水市立大門小学校　校長　福山　暁雄　先生からは、「何のために話し合うのか」という視点から本時についての指導助言をいただきました。また、特別活動とは、何を目指すものなのかという広い視点から、実際的な具体例まで幅広くご教示いただきました。

“I am OK! You are OK! We are OK!”の合言葉で、特別活動を推進していこうという意欲の高まる研修会となりました。

 

「南砺市こどもの権利条例」の理念に基づき、市内の児童生徒が「こどもの権利」について学び、考える機会となるよう、昨年度から２年間かけて、南砺市独自の道徳科資料を作成しています。

資料の作成者でもある富山国際大学　子ども育成学部長　三原　茂　先生が、現在作成中の資料を使って道徳科の授業を行いました。

福光中部小学校の２年生、３年生、５年生のクラスで、それぞれ「こどもの権利」の「育つこと」「生きること」「参加すること」について考える授業を、市内の先生方も見守る中で行ったものです。

子供たちは、資料を基に、「自分の気持ちも大切に、相手の気持ちも大切に考えて行動すること」等について考え、積極的に手を挙げ、自分の意見を発表している様子がとても素敵でした。

道徳科の授業の様子は、市内の教員も教室内やオンラインで参観することができ、「こどもの権利」について子供が実態に応じて子供自身が考えていく授業の在り方、資料作成について学ぶ研修の機会となりました。

この授業を手がかりに、参加した教員のアンケートからの意見も取り入れて、作成中の資料をさらに充実させていきます。

この後、中学生が「こどもの権利」について考える道徳科の授業を、南砺つばき学舎７年生のクラスで行います。

さらに資料を改善し、２学期にも再度、具体的な授業を通して、充実していきます。

完成した資料は、令和８年度から南砺市内の対象学年の全クラスで、「こどもの権利」に係る道徳科の授業のカリキュラムに取り入れていく予定です。

 

とやま呉西圏域連携事業「ICT教育環境に関する調査・研究」令和７年度事業として「ＩＣＴ活用研修会」を南砺市地域包括ケアセンターにて行いました。

南砺市教育センターと小矢部市教育センターが研修の企画・運営を担当し、南砺市教育委員会　松本　謙一教育長と小矢部市教育委員会　沼田　勉教育長が挨拶をしました。

今回は、参集とオンライン参加のハイブリッド型で行い、呉西地区内から100名近い参加がありました。

講師に、日本教育情報化振興会　会長　山西　潤一　先生をお招きして「GIGAスクール構想で創る次世代の教育」と題し、ご講演いただきました。

GIGAスクールとは何か、という基本の部分から、それによって児童生徒や学校に何がもたらされるのかについて、具体的な資料を基に教えていただきました。

また、生成AIについても、教育の視点から実例を交えてお話しいただきました。

これからの教育の方向性について、呉西地区の教職員がイメージを共有する機会となりました。

南砺市小・中・義務教育学校教頭会合同研修会で、松本教育長の講話がありました。

 

校内研修の「事前研修会」等の事例を挙げながら、

・今、どういう段階にあるのか（授業構想、相手の状況等）を考え

・相手（子供、授業者）の立場に立った視点で

・一緒になって、聴き、考える

ことの大切さ

そうすることで、

校内の先生だけでなく、授業者自身が何より「研究授業をやってよかった」と思える研修会にしてほしい、

そのために、教頭の力を発揮していってほしいというメッセージを伝えられました。

 

  

南砺市教育委員会・小矢部市教育委員会の共催で、砺波地区各市の教育支援センターと、フリースクールや通信制高校等、合わせて14の施設や事業所の合同説明会を行いました。

南砺市・小矢部市の教職員や希望された保護者の方等も含め、7の参加をいただきました。

全体会での説明の後、個別に詳しく話を聞けるように、各団体のブースに分かれました。

参加者の方からは、

「これだけたくさんの施設や団体があることを初めて知った」

「気になった施設のブースを回って、直接話が聞けてよかった」

「いろいろな事業所の話を一度に聞けるのがとてもよい」という感想をいただきました。

砺波地区３市交流研修として、小矢部市・砺波市・南砺市の学習支援員等の方を対象とした研修会を行いました。

講師として、「富山県こどもこころの相談室」「カウンセリングオフィスこころのおと」代表　深澤大地　先生　をお招きしました。

「支援の好循環を作るための方法」と題して、ティーチャーズトレーニングについて教えていただきました。

いろいろな事例についてのワークやロールプレイを行い、ペアの方と話し合いながら研修が進められました。

研修の最後には、子供の見方や支援の視点が変わった、という声や、早速明日から取り組んでみたいという参加者の声が聞かれました。