カテゴリー: 調査研究

第１回で分担したページを、各委員が作成して持ち寄り、内容の検討を行いました。

主に、新しく提案されたページの内容や、２次元コードの活用について話し合われました。

協議したことを反映して、よりよい教材となるよう完成に向けて作業を進めていきます。

今回は、各委員が作成した原稿を持ち寄り、内容を確認し合いました。

委員は、児童が分かりやすいように、実際の現場で写真を撮影したり、調査した内容を表やグラフにしたりするなど、工夫して原稿を作成しました。

掲載する情報に誤りがないかを確認したり、教科書と対応した内容になっているかを検討したりしました。

協議したことを反映して、再度原稿を修正し、完成に向けて作業を進めていきます。

小学校３、４年生が社会科で使用する「わたしたちの南砺市」を改訂するため、小学校社会科資料作成委員会を開催しました。

新しい教科書に内容を合わせていくこと、データや資料を最新のものにしていくこと等、改訂の方向性を確認しました。

小学校３、４年生が、南砺市の魅力に興味をもって学んでいける資料になるように、改訂作業を進めていきます。

 

地域教材資料である「身近な地域の学習ー地理編ー」を来年度に向けて改訂するため、中学校社会科資料作成委員会を開催しました。

より生徒や教員が使いやすい資料にするために、授業での活用方法等を含めて協議を行い、改訂の方針を定めました。

今後は、担当する原稿を作成し、完成に向けて検討を重ねていきます。

 

ＩＣＴ推進委員会を開催しました。

今年度実施の端末更新に関わる情報を、全体で共有しました。

また、南砺市版情報活用能力の指標に関する取組とデジタル・シティズンシップ教育の実践について、今後の進め方等を確認しました。

体力つくり委員会を開催しました。

各中学校区から代表の先生方にお集まりいただきました。

「校区内の小中学校が連携して、課題に対する取組を推進していく」という体力つくり委員の役割について共通理解を図りました。

また、体力・運動能力調査の数値の向上にこだわらず、スポーツに親しむ児童生徒を増やすという生涯スポーツの観点からの取組についても、確認しました。